发挥优势打造“留学经济大省”

　　经过十多年发展，中外合作办学的社会关注度、信誉度、品牌度都有所提升。我省要抓住留学经济发展的大好时机，着力引领并强化品牌建设，努力打造“留学经济大省”，培育新的经济增长点。
　　我省中外合作办学品牌建设的机遇和挑战
　　出国留学低龄化趋势愈演愈烈，彰显国内追求“国际化教育”消费需求旺盛。我国已成为全球最大留学生输出国，1978~2013年间我国出国留学人数约305万。2015年，高中毕业出国留学比例从61%下降到44%，出国读高中则从17%上升到27%，自费低龄出国留学愈演愈烈。
　　留学生回国就业优势减弱，理性选择高水平“家门口”留学时机日趋成熟。我国已迎来了留学生“最大回国潮”，其中管理学、经济学、理学和工学人数占到总留学回国人数的80%。如今，超过70%留学生选择回国就业，其中三分之二就业年薪起薪不到6万元。超百万元的投入，回报周期长，学非所用甚至海归变“海待”的风险，导致新生代海归们迫切希望子女能在国内接受中西合璧的文化教育，高水平的中外合作办学机构和项目势将受到追捧。
　　中外合作办学规模效应有所提升，招生等政策壁垒导致大批教育消费群体流失。全国近600所高校与25个国家和地区400多所高校合作办学，然而高考招生的单轨制，致使每年20~30万能接受全英语授课、适应开放式互动教学、具有独立创新能力的学子，选择了出国留学。挖掘留学红利早已成为发达国家的重要战略，而国内中外合作办学国际化生活、学习、文化气息不浓，高水平外籍教师“留不住”等，导致“家门口”留学对期望值高的优秀学子和中产阶层家长吸引力不强。
　　我省勇于改革创新的胆略和人文积淀，具备赢取“留学人才和经济红利”的先机。我省中外合作办学起步早，现有高等教育中外合作办学机构7个，涉及博士、硕士、本科、专科教育项目111个。宁波诺丁汉大学，是我国第一所独立设置的中外合作大学，已有品牌影响力；温州肯恩大学、浙江大学海宁国际校区和中德工程师学院等，瞄准与国际名校名科合作，提升留学浙江的品牌度。作为本科以上中外合作办学行政审批试点省的浙江，人文积淀深厚、社会资本投资教育热情高、善于突破体制机制束缚，具备赢取“家门口”留学的先发优势。
　　努力打造“留学经济大省”的对策建议
　　面对国内高达6000亿元的留学产业规模，我省要争抢新常态下留学教育的战略机遇期，努力打造“留学欧美，不如留学浙江”金名片，以留学经济助推经济新腾飞。
　　积极争取成为我国“中外合作高等教育自贸区”，先行先试高考招生和国外名校选拔招生双轨制，吸引国内追求国际化教育消费群体回流。我省要发挥敢于创新、敢于突破、敢于担当的精神，率先探索建设“中外合作高等教育自贸区”，争取招生政策、教学理念、培养模式、办学机制等方面与国际名校接轨，先行先试高考招生与国际名校选拔招生双轨制。争取在浙江大学——爱丁堡大学联合学院、宁波诺丁汉大学、温州肯恩大学先行先试双轨制招生，统筹兼顾高考招生和国际名校生源选拔机制，以国际名校的选拔机制为主，吸引国内追求国际化教育群体从原先的向外看转为向内看，首选“留学浙江”。
　　着力加强“留学浙江”品牌建设，努力打造“一流生源、一流师资、一流毕业生”的“东方剑桥”，形成区域性的国际化留学氛围和文化气息。一要加快实施“教师国际化计划”。通过全球招聘，吸引国内外优秀师资，形成名师效应，顺应中外合作办学“引进来”、“走出去”的国际化师资需求。优化培养方案和课程体系，以国际化教学理念和国外最新教材，努力打造“名师、名书、名课、名生”四名工程，形成“厚基础、强实践、凸创新、融国际”的中外合作办学特色。二要着力推进与国际名校和海外一流学科牵手计划。聚焦引进国外强校名校教育资源，优化专业和学科结构，做大做强理工农医等自然科学领域及新兴产业领域的中外合作办学项目。引入社会资本投资兴建2~3所高水平国际化高等学校，发挥浙大和国内高校的学科优势，加快实施“海外一流学科伙伴计划”，吸引国际名校来我省落户合作办学，努力打造新时代的“东方剑桥”，更好地服务区域社会经济发展。三要合理布局和选址。加快四大都市区与中外合作项目周边区域国际化学习和生活社区的统筹建设，形成中西合璧的“家门口”留学氛围，以支撑一定规模国际师资、研究和产业人才及其家庭成员的工作、学习和生活，为国内经济转型、战略性新兴产业发展培养急需的国际化人才。
　　融入国家“一带一路”战略，坚持“引进来”和“走出去”，推进我省留学产业大发展。主动融入国家“一带一路”战略，坚持优势学科“走出去”，加强与“一带一路”沿线国家高等院校对接，为当地培养专业化人才。实施吸引外国留学生专项计划和示范工程，形成特色鲜明的学位教育和非学历教育，吸引更多外国学生留学浙江，努力打造留学经济大省。